一、      指导思想  

以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学的督导，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研及督导工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。

二、      工作思路 

充分认识教育教学本身就是科学研究，使教研活动与课题研究相结合，与日常教学相结合，与自身特长相结合，与各种活动相结合，确立集体备课制度，建立以教研组长为第一责任人的教研制度，做到备课组人人有任务，人人有教学科研意识。并完善督导的推门听课制度，把推门听课和集体备课更有力结合地推行，力求转变教研方式，建立开放式研究型教学模式。

三、      主要工作

1、 强化常规教学，提升学校的教学质量 

强化对教师备课、上课、教具学具的使用、作业选留、作业批改、质量检测等方面的管理，完善常规管理制度，要做到科学化、人文化，督导要做到经常化、有效化，要求每位教师要做到备课要透、上课要实、作业要活、检测要全、媒体要用。 采取推门听课并及时评课的方法，对教师的常态教学进行分析，总结经验和特色，为校本教研寻找第一手材料。 加强常规教学的检查，做到定期与不定期相结合，关注教学的过程管理。 

营造一种氛围，使教师以“良知”做好自己的本职工作，学校领导以服务教师为己任，注重人性化，为教师提供充足的备课时间、便利的备课条件和有价值的参考资料。学校领导要低站位，抱着与教师共同学习、共同提高的目的赢得教师的责任心。

 2、定期召开教研会议和集体备课 

     1）开学第一周的教研组长会议。

     2）每月一次的教研组会议。

     3）语数英每周一次，理化生和政史地两周一次，音体美电劳一个月一次的集体备课。  

3、开展师徒结对活动 

      根据我校实际情况，制定师徒结对方案，并在本学期督促执行。

4、开展“示范课”教学研究活动，树立榜样和旗帜，提高教师的教学水平

     本学期内将要进行会考，因此在初二年级生地和初三年级每一科将推行1-2节的示范课，在评课中示范课上课老师将总结和反思，并且各备课组一同找出值得学习的地方和探讨的地方。

5、开展课堂教学案例活动，不断提高教师教学水平   

     本学期将执行教学案例活动方案，让老师们自己报名参加，每一科至少要有一位老师参加，并进行评比奖励。